Dette er en må-lest artikkel som diskuterer hvordan barn blir støpt og hjernevasket av kunstig intelligens gjennom smarttelefoner, nettbrett, datamaskiner og intelligente systemer fra en rekke selskaper som Google, Amazon og Microsoft. Det er ikke noe bra med det. ⁃ TN Editor
Barna elsker sine nye robotsøsken.
Mens millioner av amerikanske familier kjøper robotstemmeassistenter for å slå av lys, bestille pizza og hente filmtider, koopererer barna ivrig gadgets for å avgjøre middagsbordtvister, svare på spørsmål om lekser og underholde venner på søvnfest.
Mange foreldre har blitt forskrekket og fascinert av måten disse disembodied, know-it-all stemmene - Amazons Alexa, Google Home, Microsofts Cortana - påvirker barnas oppførsel, noe som gjør dem mer nysgjerrige, men også til tider langt mindre høflige.
På bare to år har løftet om teknologien allerede overskredet markedsføringsmomentene. Funksjonshemmede bruker stemmeassistenter for å kontrollere hjemmene sine, bestille dagligvarer og lytte til bøker. Omsorgspersoner til eldre sier at enhetene hjelper demens, og minner brukerne om hvilken dag det er eller når de skal ta medisiner.
For barn er potensialet for transformative interaksjoner like dramatisk - hjemme og i klasserom. Men psykologer, teknologer og lingvister begynner bare å gruble over mulige farer for omkringliggende barn med kunstig intelligens, spesielt når de krysser viktige stadier i sosial og språkutvikling.
"Hvordan de reagerer og behandler denne ikke-menneskelige enheten, er for meg det største spørsmålet," sa Sandra Calvert, en psykolog fra Georgetown University og direktør for Barnas digitale mediesenter. "Og hvordan påvirker det senere familiedynamikk og sosiale interaksjoner med andre mennesker?"
Leketøysgiganten Mattel kunngjorde nylig fødselen av Aristoteles, en hjemmebabymonitor som lanserte i sommer som "trøster, lærer og underholder" ved hjelp av AI fra Microsoft. Når barn blir eldre, kan de stille eller svare på spørsmål. Selskapet sier: "Aristoteles var spesielt designet for å vokse opp med et barn."
Boosters av teknologien sier at barn vanligvis lærer å skaffe seg informasjon ved å bruke den gjeldende teknologien for øyeblikket - fra bibliotekskortkatalogen, til Google, til korte samtaler med vennlige, kunnskapstemmer. Men hva hvis disse dingsene leder barn, hvis ansikter allerede er limt på skjermer, lenger vekk fra situasjoner der de lærer viktige mellommenneskelige ferdigheter?
wpDiscuz