CFR presser sentralplanlegging for å smelte sammen utdanning med økonomi

YouTube
Del denne historien!
image_pdfimage_print
CFRs utdanningspolitikk er tilnærmet identisk med historisk Technocracy som ønsket å utvikle utdanning som et "kontinentalt system for menneskelig kondisjonering." Dette er den samme mentaliteten som produserte Alphas, Betas og Deltas i Huxleys Brave New World. ⁃ TN Editor

Det globalistisk tenkede rådet for utenriksrelasjoner oppfordrer statlige og lokale embetsmenn, så vel som andre ledere, til å transformere utdanningssystemet og hevder at truende endringer i økonomien og arbeidsplassen vil kreve arbeidere som er "utdannet" og "trent" for det nye paradigmet. Arbeidet søker å "reversere ingeniører" i alle deler av utdannings- og arbeidsstasjonssystemet, og sikre at komponentene "alle går i lås." I intervjuer med The New American var to av CFR-medlemmene involvert i å utvikle anbefalingene. advares om store problemer fremover for Amerika hvis organisasjonens ideer ikke ble fulgt - og snart.

Imidlertid også i intervjuer med Den nye amerikanen, utdanningseksperter, kritikere av teknokratisk styring og ledende lovgivere lød alle i alarmen om CFRs foreslåtte ordninger. En ekspert hevdet at utdanningspolitikken som er fremskaffet av arbeidsgruppen, ligner verktøyene som brukes av totalitære regimer som de kommunistiske diktaturene i Sovjetunionen og Kina. En annen ekspert fordømte ideene når de beveget Amerika mot teknokrati. En fremtredende pedagog uttrykte sjokk over at rapporten ikke nevnte de veldig reelle og svært alvorlige problemene med dagens utdanningssystem. Og med tanke på CFR-medlemskapets lange historie med å forråde Amerika og frihet rundt om i verden for å fremme globalisme og tyranni, advarte lovgivere om at det er veldig gode grunner til å være bekymret.

I følge CFRs rapport fra Task Force, kalt "The Work Ahead: Machines, Skills, and US Leadership in the Twenty-First Century", vil Amerika møte enorme endringer i årene fremover. Spesielt angående CFRs panel bak rapporten er veksten av automatisering og teknologi, som vil fortrenge et stort antall amerikanske arbeidere i et bredt spekter av bransjer. Alt dette er selvfølgelig sant. Men enhver innsats for å selge drastiske endringer, inkludert enda større storregjering og et enormt utvalg av ny grunnlovsstridig politikk, må ha minst en sannhetskjerne for å høres velsmakende ut. Denne innsatsen er intet unntak.

Handlingen er dristig og omfattende. I artikkelen med tittelen “CFR: US Needs More Mass Migration, Bigger Welfare State,” Den nye amerikanen utforsket de enorme transformasjonene som den mektige CFR forfølger knyttet til sosiale velferdsprogrammer og innvandring. Kort sagt, under dekke av å forberede Amerika på fremtiden, argumenterte CFR for at den amerikanske regjeringen massivt må utvide størrelsen og omfanget av regjeringen, alt fra helse og pensjon til økt innvandring. Sverige og Danmark, to av nasjonene med flest oppblåste regjeringer på jorden, blir rost som vellykkede modeller. Interessant er det, selv om de advarte om store truende jobbtap for amerikanske arbeidere, forkjempet CFR-rapporten en økning i innvandring.

Den andre viktige komponenten i CFRs "Work Ahead" -agenda handler om "utdanning." CFR-rapporten hevder faktisk Amerika trenger "dramatiske" såkalte transformasjoner i utdanningssystemet. Mye av dette må drives av regjeringen, argumenterte den globalistiske gruppen. Bare "å vente og håpe at markedet vil ordne opp utfordringene", ifølge CFR-rapporten, "er ikke et tilstrekkelig svar." Det ble ikke gjort klart hvorfor. Snarere hevdet CFR bare at unnlatelse av å gi "utdannelse" som tilsynelatende hjelpeløse amerikanere angivelig "trenger" for fremtiden, ville være farlig. Det var heller ikke klart hvorfor amerikanere ikke selv kunne ta ansvar for utdannelsen.

I et telefonintervju med Den nye amerikanen, Prosjektleder Ted Alden, prosjektdirektør for prosjektstyrken, sa at målet med innsatsen var å "gjøre det til en topp nasjonal prioritering å forberede den amerikanske arbeidsstyrken på endringene som kommer." I følge Alden er det ting som USA gjorde "bedre enn ethvert annet land ”fremmet skattefinansiert utdanning for alle. "På begynnelsen av det 20. århundre ledet USA hvert land når det gjaldt å flytte amerikanere til videregående opplæring, deretter til etterutdanning med GI-lovforslaget," sa han da han ble spurt om hvorfor markedssystemet ikke kunne takle de kommende endringene. “Mye av dette kom fra statlige og lokale myndigheter. Dette er en kjent historie som vi håndterte godt på 20-tallet. ”

...

CFR-anbefalinger

Blant de forskjellige endringene og anbefalingene som CFR pedler:

• Forsikre deg om at høyskole og universitet er "innen rekkevidde for alle amerikanere", antagelig ved å enten tvinge skattebetalerne til å betale for det hele eller ved å knekke unge amerikanere til stadig større gjeldsnivå de ikke kan betale.

• Koble "utdanning nærmere til sysselsettingsresultatene." "En endring i tenkning er nødvendig, fra å se utdanning og arbeid som distinkte og separate aktiviteter til å betrakte dem som nært knyttet sammen," fortsetter rapporten.

• Gi "utvidet rådgivning for studenter for å sette dem på vellykkede utdannings-til-arbeid-stier," siden tilsynelatende myndighetene vet best hvilken "vei" disse barna skal gå på. Regjeringsskolene bør også legge ut "guidede veier" for å lede elever mot det sentrale planleggere mener vil være nødvendig i fremtiden.

• Samle mer data om studenter som skal formidles av myndighetene, om alt fra utdanning til karriere, for å gjøre alt det sentrale planleggingsarbeidet. "Washington bør utvide og forbedre sin egen datainnsamling og formidling," heter det i rapporten, og legger til at privat sektor også må innskrives i denne Big Data-ordningen.

• Konsentrere større vekt på "livslang læring", som vil "kreve atferdsendringer" fra ansatte. Dette betyr at voksne må være konstant klare og villige til å gå tilbake til regjeringen for mer såkalt utdanning for å følge med endringer i samfunnet og økonomien.

• Insisterer på at statlige og lokale myndigheter gjør en bedre jobb med sentral planlegging og integrerer ideene deres om hva samfunnet og økonomien trenger i utdanningssystemet. Myndighetene må blant annet ta en side ut av den sovjetiske spilleboken "foreta detaljerte ferdighetsvurderinger av befolkningen og arbeidsstyrkenes behov for lokale arbeidsgivere," argumenterte CFR-arbeidsgruppen. "Å utarbeide og implementere passende utdanningsalternativer avhenger av en solid vurdering av arbeidsstyrkenes behov for lokale arbeidsgivere og utdannings- og ferdighetsnivået til den statlige arbeidsstyrken." Også påkrevd: "tett samarbeid mellom statlige myndigheter, utdanningsinstitusjoner og arbeidsgivere."

• Inkluder nye ”standarder for beredskap på arbeidsplassen” i læreplaner på ungdomsskolen og på videregående skole, noe som krever at utdanningsinstituttet skal forutsi fremtiden for økonomien og forberede alle barn deretter. "Standards for ferdighetsberedskap vil være i samsvar med ferdigheter som er eller vil være etterspurt av kvalitetsjobber i fremtiden eller nåtid," la rapporten til, og la merke til at standardene kontinuerlig vil bli revidert av "standardoppsettere." Disse standardene bør omfatte "vaner av sinnet, ”sa CFR kryptisk, uten å utdype.

• La den føderale regjeringen opprette "livslang læringsregnskap" for å gi penger for alle til å forfølge "livslang læring." Dette vil være "et nasjonalt program for å finansiere omskolering i midten av karrieren", sa CFR uten å sitere noen bestemmelse i USAs grunnlov som ville autorisere et slikt program.

• La den føderale regjeringen utvikle et nasjonalt rangeringssystem for skoler som bygger på Obama-administrasjonens innsats. Selv om dette tilsynelatende vil hjelpe studenter å bestemme hvilke høyskoler som gir best verdi, vil det også hjelpe den føderale regjeringen å demonisere og marginalisere utdanningsinstitusjoner som kristne høyskoler som motstår den økende ekstremismen som har smittet høyere utdanning.

• Start propagandakampanjer gjennom den føderale regjeringen og statlige myndigheter som involverer offentlige personer fra sport og underholdning for å "oppmuntre unge til å ta best mulig utdanningsmessige valg." Det var ikke umiddelbart klart hvordan myndighetene ville avgjøre hvilken best mulig utdanning og arbeidsvalg ville være. Sosiale medier og andre verktøy bør brukes, heter det i rapporten.

Les hele historien her ...

Bli med på vår adresseliste!


avatar
2 Kommentar tråder
0 Tråd svar
0 Følgere
Mostïve kommentar
Hotteste kommentar tråd
1 Kommentarforfattere
Darius Hober Nylig kommenterte forfattere
Abonnere
Nyeste eldste de fleste stemte
Varsle om
Darius Hober
Gjest
Darius Hober

Det er Emotional Intelligence (EQ) som mangler både utdanning og samfunn. Det unngås av myndighetene fordi det ville ødelegge den sosiale fortellingen om å holde konflikt blant massene. Hvis du forsto og aktualiserte sannheten om at INGEN kan "gjøre" deg lykkelig eller sint, ville du måtte stå til ansvar for følelsene dine. Dette ville negere “skyldspillet” som gjennomsyrer alt og fortsetter å fremme emosjonell uro på alle nivåer. EQ ville også øke den empatiske kapasiteten til mennesker, og derfor vil de fleste stille spørsmål ved effekten av jobben deres på samfunnet og miljøet. Vitenskap... Les mer "